FAE925 - Processos e Discursos Educacionais III : Questões para uma história decolonial/contra colonial: divisão racial da educação, pedagogias e insurgências.
Turma: A
Data de início: 03/03/2026
Data de término: 16/06/2026
N° total de vagas: 25
Tipo: Optativa - PDE*
Carga horária: 60 horas
Vagas para eletivas: Sim
Vagas para isoladas: Sim
Docentes responsáveis
- CYNTHIA GREIVE VEIGA
Horários
- Terça - 14:00 às 17:30
Ementa
EMENTA: O paradigma eurocêntrico na organização do tempo histórico e na geopolítica mundial. Processo de constituição da colonialidade do poder, do saber e do ser nas dinâmicas do processo civilizador/colonizador. Processos excludentes e de invisibilização de sujeitos na elaboração dos Estados -nações e difusão da escola pública. Diferença colonial. Divisão racial da educação. Pedagogias subalternizadoras/ pedagogias insurgentes/ pensamento liminar.
Programa
Universidade Federal de Minas Gerais
Faculdade de Educação / Programa de Pós-Graduação
Disciplina: PDE III –Questões para uma história decolonial/contra colonial: divisão racial da educação, pedagogias e insurgências.
1º semestre 2026 – 60 horas - Professora Cynthia Greive Veiga
EMENTA: O paradigma eurocêntrico na organização do tempo histórico e na geopolítica mundial. Processo de constituição da colonialidade do poder, do saber e do ser nas dinâmicas do processo civilizador/colonizador. Processos excludentes e de invisibilização de sujeitos na elaboração dos Estados- nações e difusão da escola pública. Diferença colonial. Divisão racial da educação. Pedagogias subalternizadoras/ pedagogias insurgentes/ pensamento liminar.
OBJETIVOS
* Discutir as dimensões eurocêntricas na historiografia e nos debates pedagógicos.
*Analisar as dinâmicas pedagógicas opressoras do processo civilizador/processo colonizador.
* Problematizar a geopolítica da educação nos processos excludentes/subalternizadores de organização das nações e das escolas públicas
* Discutir as pedagogias insurgentes na crítica decolonial/contra colonial da história e da educação latino-americana.
TOPICOS DA DISCIPLINA e BIBLIOGRAFIA
UNIDADE I: Eurocentrismo e a racialização do mundo
1. Os perigos de uma história única
2. Alternativas ao eurocentrismo – questões para uma história global
3. Geopolítica e racialização do mundo: colonialidade do poder, do saber e do ser
UNIDADE 2: Processo civilizador/ processo colonizador: etnocídio e epistemicídio
1. Processo civilizador/ processo colonizador
2. Colonização epistemológica e racismo – geopolítica da educação/ modelos pedagógicos eurocêntricos
3. Violência como pedagogia
UNIDADE 3: Estado-Nação/ Direitos Humanos: educação, exclusão e invisibilização
1. O que é uma nação? Dinâmicas de exclusão.
2. Organização dos sistemas nacionais de ensino: exclusão e invisibilização
3. Reformadores latino-americanos
UNIDADE 4: Pedagogias colonizadoras/ pedagogias insurgentes
1. Totalitarismo/desenvolvimentismo/neoliberalismo.
2. Pedagogias insurgentes: movimentos sociais (movimento feminista; movimento negro, movimento indigenista, movimento de educação no campo)
4. Pedagogias insurgentes: intelectuais (Mariategui, Paulo Freire, Ailton Krenak, Lelia Gonzalez)
Bibliografia
UNIDADE I: Eurocentrismo e a racialização do mundo
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UNIDADE 2: Processo civilizador/ processo colonizador: etnocídio e epistemicídio
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