FAE991 - Atividades Orientadas de Pesquisa I : Infância e Educação Infantil

Turma: D

Data de início: 20/03/2026

Data de término: 26/06/2026

N° total de vagas: 20

Tipo: Obrigatória

Carga horária: 15 horas

Vagas para eletivas: Não

Vagas para isoladas: Não

Docentes responsáveis

VANESSA FERRAZ ALMEIDA NEVES

Horários

Sexta - 08:00 às 12:00

Ementa

Ensaio teórico sobre o tema central da dissertação ou tese articulado ao trabalho dos Seminários de Pesquisa I e III. Revisão da literatura com justificativa do tema da pesquisa, identificação do problema de pesquisa, objetivos e pergunta central. Organização das referências bibliográficas segundo Normas da ABNT. Instrumentos de pesquisa, estratégias de amostragem, produção de material empírico e/ ou documentação de processos de intervenção, de análise e interpretação do material empírico articulado com a disciplina de Metodologia de Pesquisa.

Programa

Discussão coletiva dos aspectos citados na ementa de modo articulado aos objetos de pesquisa dos estudantes. O detalhamento do conteúdo de cada encontro será definido com o grupo conforme o cronograma de apresentação dos projetos.

Metodologia de avaliação

A avaliação da disciplina envolverá a participação nas atividades síncronas e assíncronas, a apresentação do projeto de pesquisa para o grupo e uma autoavaliação de forma articulada à metodologia de ensino remoto emergencial da disciplina.

Os pontos serão distribuídos do seguinte modo:

Participação: 40 pontos (os estudantes que não puderem acompanhar alguma das atividades síncronas poderão fazer um fichamento do(s) texto(s) indicado(s) como leitura prévia).

Reformulação e apresentação do projeto de pesquisa: 40 pontos.

Autoavaliação: 20 pontos.

Assim como o conteúdo da disciplina, os textos da bibliografia serão complementados a partir dos temas dos projetos de pesquisa dos estudantes.

Bibliografia

Rosemberg, Fúlvia, & Mariano, Carmem Lúcia Sussel. (2010). A convenção internacional sobre os direitos da criança: debates e tensões. Cadernos de Pesquisa, 2010, vol.40, n.141, pp. 693-728. https://doi.org/10.1590/S0100-15742010000300003

COHN, Clarice. Concepções de infância e infâncias: Um estado da arte da antropologia da criança no Brasil. Civitas - Revista de Ciências Sociais, 2013, vol.13, n.2, pp. 221-244. https://doi.org/10.15448/1984-7289.2013.2.15478

FERNANDES, Natália. Ética na pesquisa com crianças: ausências e desafios. Revista Brasileira de Educação, 2016, vol.21, n.66, pp.759-779. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782016216639

QVORTRUP, Jens et al. (Ed.). The Palgrave handbook of childhood studies. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2009.