FAE925 - Processos e Discursos Educacionais III : Pedagogia da Periferia: desafios e potencialidades da docência em áreas racial e socialmente segregadas

Turma: E

Sala: 2113

Data de início: 13/08/2026

Data de término: 03/12/2026

N° total de vagas: 30

Tipo: Tópicos**

Carga horária: 60 horas

Vagas para eletivas: Sim

Vagas para isoladas: Sim

Docentes responsáveis

HELI SABINO DE OLIVEIRA

Horários

Quinta - 08:00 às 12:00

Ementa

A disciplina aborda os desafios da iniciação à docência em áreas racial e socialmente segregadas, tendo como eixos estruturantes os conceitos de periferia, de sujeitos e pedagogia da periferia. Os saberes da comunidade e sobre a comunidade como elementos constitutivos da formação profissional docente em áreas urbanas empobrecidas. A discriminação por endereço, os estereótipos e estigmas que pairam como temas emergentes no campo da formação docente. Enfoque em práticas educativas insurgentes e transformadoras em contexto de violação de direitos.

Programa

Unidades

I – Do conceito de periferia: primeiras aproximações teóricas;

II – Desafios da docência em áreas racial e socialmente segregadas;

III – Saberes da comunidade e sobre comunidade e formação acadêmico-profissional;

IV – Práticas educativas insurgentes em contextos de violação de direitos.

Objetivos

- Compreender os desafios da docência em áreas racial e socialmente segregadas;

- Analisar em que medida os saberes da comunidade e sobre a comunidade podem (caso

existam) contribuir para a formação acadêmico profissional (formação de futuros professores);

- Examinar os limites da docência em contextos marcados pela violação de direitos;

- Evidenciar práticas educativas em escolas situadas em áreas estereotipadas e

estigmatizadas.

Metodologia

- Aula expositiva dialogada;

- Rodas de conversa;

- Seminários;

- Apresentação de trabalhos.

Estratégias e Procedimentos de Avaliação

- Participação nas discussões;

- Leitura da bibliografia indicada;

- Seminários;

- Apresentação de trabalhos

Bibliografia

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