FAE924 - Processos e Discursos Educacionais II : Relações raciais, educação e emancipação

Turma: C

Sala: Sala 4106 / VAGAS ESGOTADAS

Data de início: 05/09/2019

Data de término: n/d

N° total de vagas: 20

Tipo: Optativa - PDE*

Carga horária: 45 horas

Vagas para eletivas: Não

Vagas para isoladas: Não

Docentes responsáveis

NILMA LINO GOMES

Horários

Quinta - 14:00 às 18:00

Ementa

Relações raciais, educação, emancipação e a construção da democracia brasileira. O protagonismo da população negra na luta por uma educação democrática e antirracista. O movimento negro como sistematizador e produtor de saberes emancipatórios construídos pela população negra no Brasil. O movimento negro e as africanidades brasileiras. Conquistas e desafios políticos, epistemológicos e educacionais vividos pela população negra no contexto atual.

Programa

OBJETIVOS:

- compreender a relação entre relações raciais, educação e emancipação na construção da democracia brasileira;

- conhecer o protagonismo do Movimento Negro nas lutas em prol de uma educação democrática e antirracista;

- compreender as emergências que o Movimento Negro repõe para a educação enquanto movimento educativo, formador, produtor, humanizador e sistematizador de saberes construídos pela população negra brasileira;

- discutir as africanidades brasileiras em articulação com a reflexão sobre a colonialidade e decolonialidade do conhecimento;

-compreender as conquistas e desafios políticos, epistemológicos e educacionais vividos pela população negra no contexto atual.

UNIDADES:

Unidade 1 - Relações Raciais, educação e democracia

Unidade 2 - A luta da população negra brasileira por educação

Unidade 3 - Movimento Negro como sistematizador e produtor de saberes

Unidade 4 - Africanidades brasileiras: um outro olhar sobre a relação África/Brasil - Brasil/África

Unidade 5 - Conquistas e desafios políticos e pedagógicos da população negra no contexto atual

AVALIAÇÃO

seminários, trabalhos coletivos e trabalho final

(Obs. O programa completo será entregue no início da disciplina)

Bibliografia

BIBLIOGRAFIA

(Obs: a bibliografia completa será entregue no primeiro dia da disciplina)

BENTO, Maria Aparecida Silva. Branqueamento e branquitude no Brasil. In: CARONE, Iray; BENTO, Maria Aparecida Silva (Orgs.) Psicologia do racismo: estudos sobre branquitude e branqueamento no Brasil. Petrópolis: Editora /Vozes, 2002, p.25-57.

CARDOSO, Marcos. O movimento negro. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2002.

CASTIANO, José P. Saberes locais na Academia: condições e possibilidades da sua legitimação. Maputo: Universidade Pedagógica. CEMEC, 2013.

SILVA, Delma. Africanidades brasileiras e educação: múltiplas expressões de enfrentamento da colonialidade no Brasil. In: actacientifica.servicioit.cl/…T6/GT6_DelmaSilva.pdf .

GOMES, Nilma Lino. O movimento negro educador. Saberes construídos nas lutas por emancipação. Petrópolis: Vozes, 2017.

GOMES, Nilma Lino.Relações étnico-raciais, educação e descolonização dos Currículos. Currículo sem Fronteiras, v.12, n.1, pp. 98-109, Jan/Abr 2012.

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GONÇAVES E SILVA, Petronilha Beatriz. Aprendizagem e Ensino das Africanidaes Brasileiras. In: Superando o Racismo na Escola. MUNANGA, Kagenguele (org.) Brasília: Ministério da Educação/Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.

MUNANGA, Kabengele. Negritude: usos e sentidos. 3ªed. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.

NASCIMENTO, Abdias. O genocídio do negro brasileiro: processo de um racismo mascarado. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1978.

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SOUZA, Ana Lúcia S et. al. (orgs.). Orientações a Ações Para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Ensino Médio. Brasília, MEC/ SECAD, 2006.

TELLES, Edward. Da democracia racial à ação afirmativa. In: Racismo à brasileira: uma nova perspectiva sociológica. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2003, p.69-102.