FAE926 - Processos e Discursos Educacionais IV : Savoirs en action et connaissances scientifiques: Relations sciences et techniques

Turma: C

Sala: 402

Data de início: 16/09/2019

Data de término: n/d

N° total de vagas: 30

Tipo: Mini Curso

Carga horária: 15 horas

Vagas para eletivas: Sim

Vagas para isoladas: Sim

Docentes responsáveis

DAISY MOREIRA CUNHA

Horários

Segunda - 08:00 às 12:00
Terça - 08:00 às 12:00
Quarta - 08:00 às 12:00

Ementa

L’agir technique humain. Le « nouveau » dans le champ de la technique. Comment approcher « Les nouvelles technologies ? ». En quoi le concept ergologique d’activité peut aider à mieux anticiper les formes d’usage et les impacts sociaux de ces nouvelles technologies ? Comment ré-interrogent-elles les sciences, les frontières disciplinaires ? L’agir technique et le milieu humain, technologie, choix de vie et écologie. En quoi les nouvelles technologies permettent éventuellement de reposer cette question (curso ministrado em língua francesa).

Programa

L’agir technique humain.

Savoirs et techniques.

Savoirs en action et connaissances scientifiques.

Relations sciences et techniques.

Le « nouveau » dans le champ de la technique.

Bibliografia

SCHWARTZ, Yves ; FAÏTA, D. (org) L’Homme Producteur – autour des mutations du travail et des savoirs. Paris : Messidor/Éditions Sociales, 1985.

SCHWARTZ, Y.. Trabalho e saber. In: Revista Trabalho & Educação, Belo Horizonte: NETE-FaE-UFMG, vol.12, n.1, jan/jun, 2003.

SCHWARTZ, Y. Le paradigme ergologique ou un métier de Philosophe. Toulouse: Octarès, 2000a. 763 pp.

SCHWARTZ, Y. Phisolophie et ergologie. In: Bulletin de la Société Française de Philosophie. Paris: VRIN, 94ª, ano 2, avril-juin, 2000b. 39 pp.