FAE936 - Tópicos Especiais em Educação II : Práticas de Numeramento como práticas sociais

Turma: A

Sala: 3

Data de início: 08/08/2019

Data de término: n/d

N° total de vagas: 20

Tipo: Tópicos**

Carga horária: 60 horas

Vagas para eletivas: Sim

Vagas para isoladas: Sim

Docentes responsáveis

MARIA DA CONCEIÇÃO F REIS FONSECA
VANESSA SENA TOMAZ

Horários

Quinta - 14:00 às 18:00

Ementa

Panorama brasileiro e internacional dos Estudos sobre Práticas de Numeramento. Discussões sobre a adoção do termo “Numeramento”. Práticas de numeramento como práticas sociais. Referências teóricas que subsidiam os estudos sobre práticas de numeramento como práticas sociais: perspectiva da cognição situada; teoria histórico-cultural da atividade; abordagem etnomatemática; estudos do letramento como prática social; abordagens discursivas.

Programa

Parte I: Panorama brasileiro e internacional dos Estudos sobre Práticas de Numeramento

A partir de levantamentos já realizados e que serão atualizados com a participação de alunos e alunas da disciplina, pretende-se delinear um panorama dos estudos que lançam mão dos conceitos de Numeramento, Numeracia, Letramento Matemático e Numeracy, tentando identificar principais características desses estudos e as intenções e aportes do uso que fazem desse termo.

Parte II: Práticas de numeramento como práticas sociais

O curso tomará como referência a coletânea “Numeracy as social practice”, organizada por Keiko Yasukawa, Alan Rogers e Brian Street, para discutir as principais referências teóricas que subsidiam os estudos sobre práticas de numeramento como práticas sociais: perspectiva da cognição situada; teoria histórico-cultural da atividade; abordagem etnomatemática; estudos do letramento como prática social; abordagens discursivas.

Bibliografia

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