FAE923 - Processos e Discursos Educacionais I : Curso da Ação (Obs.: Período concentrado em 1 semana)

Turma: C

Sala: Mini-Auditório da Biblioteca Universitária 4º a

Data de início: 28/08/2017

Data de término: n/d

N° total de vagas: 30

Tipo: Optativa - PDE*

Carga horária: 30 horas

Vagas para eletivas: Sim

Vagas para isoladas: Sim

Docentes responsáveis

DAISY MOREIRA CUNHA

Docentes externos

Jacques Theureau - CNAM Paris

Horários

Segunda - 14:00 às 18:00

Ementa

Fundamentos da Teoria do Curso da Ação. Abordagem clínica do trabalho de Jacques Thureau.

Programa

As diferentes configurações do signo, integrando emoção, cognição, ação; Engenharia de situações de aprendizagem, descoberta, criação, apropriação; Consciência pré-reflexiva e análise da atividade humana: autoconfrontação (ACF) e o conjunto do observatório (teoria geral de metodologia); Processos criativos e engenharia de situações de aprendizagem; Trabalho e Política: política da atividade e política das coisas; Atividade humana e economia.

Bibliografia

Clot Y. (1999). La fonction psychologique du travail. Paris : PUF.  Dieumegard G. (2004). Possibles significatifs et construction d’assertions garanties en e-formation. Contribution à l’étude de l’activité d’apprenants dans un dispositif institutionnel. Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, CNAM, Paris. Dieumegard G., Saury J., & Durand M. (2004). L’organisation de son propre travail : une étude du cours d’action des cadres de l’industrie. Le Travail Humain. 67(2), 157-179. Donin N., & Theureau J. (2005). Voi(rex) de Philippe Leroux, éléments d’une genèse : reconstitution analytique du processus créateur d’une œuvre récemment créée. Dissonance / Dissonanz. (90), 4-11. Donin N., & Theureau J. (2008a). L’activité de composition musicale comme exploitation et construction de situations de composition. Une anthropologie cognitive du travail de Philippe Leroux. Intellectica. 48 (1-2), 175-205. Donin N., & Theureau J. (2008b). La coproduction des œuvres et de l’atelier par le compositeur (à partir de l’étude de l’activité créatrice de Philippe Leroux entre 2001 et 2006). Circuit, Musiques contemporaines. 18 (1), 59-71. Filippi G. (1994). La construction collective de la régulation du trafic du RER : étude ergonomique dans une perspective de conception de situations d’aide à la coopération. Thèse de doctorat d’ergonomie, Université Paris 13, Villetaneuse. Guérin J. (2004). L’activité d’adolescents en classe : contribution à un programme de recherche en anthropologie cognitive. Thèse de doctorat en Sciences et Techniques de l’Activité Physique et Sportive, Université d’Orléans. Guérin J., Riff J., & Testevuide S. (2004). Étude de l’activité « située » de collégiens en cours d’EPS : une opportunité pour examiner les conditions de validité des entretiens d’autoconfrontation, Revue Française de Pédagogie. (147), 15-26. Guérin J., & Riff J. (2006). Propositions pour dépasser les problèmes posés par l’étude empirique d’activités collectives à dimension conflictuelle dans une perspective d’anthropologie cognitive située ? In Jeffroy, F., Theureau, J., & Haradji, Y. (Éds) (2006). Confrontation des démarches d’étude de la relation entre activité individuelle et activité collective. Toulouse : Octares. Husserl E. (2001). La psychologie phénoménologique. Paris : Vrin. Jourdan M. (1990). Développement technique sur l’exploitation agricole et compétence de l’agriculteur. Thèse de doctorat d’ergonomie, CNAM, Paris. Linard, M., & Prax, I. (1984). Images vidéo, images de soi ou Narcisse au travail. Paris : Dunod. Piaget J. (1974). La prise de conscience. Paris : PUF. Pinsky L. (1992). Concevoir pour l’action et la communication : essais d’ergonomie cognitive (textes rassemblés par J. Theureau et al., présentés et postfacés par J. Theureau). Collection « Sciences de la communication ». Berne : Peter Lang. Pinsky, L., & Theureau, J. (1985). Signification et action dans la conduite de systèmes automatisés de production séquentielle. Collection d’Ergonomie et de Neurophysiologie du Travail, n° 83. Paris : CNAM. Pinsky L., & Theureau J. (1987a). Description of visual "action" in natural situations. In O’ Regan, J. K., Levy-Schoen, A. (éds.). Eye mouvements : From physiology to cognition, Selected/ edited proceedings of the 3rd european conference on eye mouvements. Dourdan (France), Sept. Amsterdam : Elsevier. Pinsky, L., & Theureau, J. (1987b). Study of course of action and AI tools development in process control. In 1st European Meeting on Cognitive Science Approaches to Process Control. Marcoussis, 19-20 Oct. Riff J., Perez S., Grison B., & Guérin J. (2000). De l’autoconfrontation comme méthode à l’entretien en situation d’autoconfrontation comme activité située : points de discussion et propositions méthodologiques. In Seconde journée de travail « Modélisation de l’expérience individuelle & collective », 12 mai, Paris. Rosenfield, I. (1989). L’invention de la mémoire. Le cerveau, nouvelles donnes. Paris : Eshel. Sartre, J.-P. (1943). L’être & le néant, Paris : Gallimard. Sartre, J.-P. (1960, 1985). Critique de la raison dialectique. T. 1 & 2. Paris : Gallimard. Searles, H. (1977). L’effort pour rendre l’autre fou. Paris : Gallimard. Sève, C. (2000). Analyse sémiologique de l’activité de pongistes de haut niveau lors de matchs internationaux. Contribution à une anthropologie cognitive de l’activité des sportifs finalisée par la conception d’aides à l’entraînement, Thèse de doctorat en Sciences et Techniques de l’Activité Physique et Sportive, Université de Montpellier.