FAE925 - Processos e Discursos Educacionais III : Psicologia Escolar e Educacional no Brasil – história e inovações
Turma: H
Data de início: 02/12/2020
Data de término: n/d
N° total de vagas: 15
Tipo: Optativa - PDE*
Carga horária: 60 horas
Vagas para eletivas: Sim
Vagas para isoladas: Sim
Docentes responsáveis
- REGINA HELENA DE FREITAS CAMPOS
- RAQUEL MARTINS DE ASSIS
Docentes externos
Érika Lourenço, Deborah Rosaria Barbosa
Horários
- Quarta - 19:00 às 22:30
Ementa
Psicologia Escolar e Educacional no Brasil: origens, desenvolvimento, tendências e inovações na história e na atualidade.
Programa
A disciplina será oferecida por Plataforma digital, na modalidade Ensino Remoto Emergencial. As aulas serão síncronas e terão duração de duas horas. Atividades assíncronas também serão indicadas, conforme cronograma abaixo.
Aula 1: 02/12/2020 - Proposta e Programa da disciplina
UNIDADE 1 - Saberes psicológicos no Brasil em obras educacionais - Profa. Raquel Martins de Assis
Aula 2: 09/12/2020 - Alexandre de Gusmão S.J. A arte de criar bem os filhos na idade da puerícia: conselhos aos pais; Araújo, V. F. Sobre a concepção de infância do Padre Alexandre de Gusmão (1629-1724). Publication UEPG. Ciências sociais aplicadas. 16 (1). 2008. Massimi, M. Escravidão de corpo e alma em sermões brasileiros do século XVI ao XVIII. Estudos Avançados. 33. p. 193 – 210, 2019); “Nova escola para aprender a ler, escrever e contar” (1722) de Manoel Andrade Figueiredo: a boa doutrina emenda a má educação.
Aula 3: 16.12.2020 - Pallares-Burke, M.L. Educação das massas: uma “sombra” no século das luzes. Em: Vidal, D.; Hilsdorf, M.L.S Brasil 500 anos. Tópicas em História da Educação. 2001. Lima-Pereira, R. O papel do espelho de príncipes na educação dos soberanos portugueses: o caso do rei Dom Sebastião de Avis. História Antiga e Medieval. Conflitos sociais, guerras e relações de gênero: representações e violência. 7, UEMA, 2019.
UNIDADE 2 - Psicologia no século XIX em outros campos de conhecimento (medicina, criminologia, saúde mental)- 1800-1900 -
Aula 4: “Investigações de Psicologia” (1854) de Eduardo Ferreira França: uma proposta de Psicologia na Bahia.
Atividade Assíncrona: Fome, fartura e experiências comunitárias na sociedade brasileira. Evento on-line produzido pelo Grupo História, memória e pertencimento/IEA USP. Vídeo disponível no site IEA/USP.
UNIDADE 3: A Psicologia científica no Brasil: pioneiros e profissionais
Aula 5 - (13/01/21) Psicologia científica na educação (Escola Nova) - Manuel Bomfim, Lourenço Filho, Helena Antipoff;
Aula 6 - (20/01/21) Psicanálise e educação - Arthur Ramos sobre a criança-problema.
Aula 7 - (27/01/21) Divulgação da psicologia através de periódicos na área educacional- o caso da Revista do Ensino .
Aula 8 - (3.2.21) A Psicologia Educacional e a Psicologia do Escolar - contribuições e inovações (1962-1981)- Carolina Bori , Samuel Pfromm Neto, Geraldina Witter, Arrigo Angelini (com Deborah Barbosa)
Aula 9 - (10.2.21) O período da crítica aos efeitos sociais da Psicologia Escolar e Educacional (1981-1990) - Raquel Guzzo , Maria Helena Patto, Regina Helena Campos, Agnela Giusta
Aula 10 - (17.2.21) Reconstrução da Psicologia Escolar e Educacional - enfoque da Psicologia Social - 1990-2000 - Mitsuko Antunes, Marilene Proença, entre outros
Aula 11 - (24.2.21) A virada do século: novos rumos? Inovações na Psicologia Escolar e Educacional contemporânea.
Março de 2021 - os alunos são convidados a participar de conferências e demais atividades do 38º Encontro Anual Helena Antipoff, em especial o Colóquio Internacional Jean Piaget no Brasil e América Latina.
AVALIAÇÕES
1. Trabalho escrito. sobre um dos autores estudados.
2. Resenha crítica de 1 artigo de livre escolha nos periódicos indicados (Memorandum, Psicologia Escolar e Educacional, Psicologia Ciência e Profissão, Seção Clio-Psyché no periódico Estudos e Pesquisas em Psicologia, entre outros).
Bibliografia
ABRÃO. J. L. F. (2008) A introdução das ideias relativas à psicanálise de crianças no Brasil através da obra de Arthur Ramos. Memorandum. 14.
ABRÃO, J. L. F. (2020) Os primórdios da psiquiatria e seus reflexos no Brasil. Memorandum. 37.
ANTUNES, M.M. Psicologia escolar e educacional: história, compromissos e perspectivas. Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), v. 12, n. 2, p. 469-475.
ARAÚJO, V. F. (2008) A concepção de infância do Padre Alexandre de Gusmão (1629-1724). Publication UEPG. Ciências sociais aplicadas. 16 (1).
ASSIS, R.M. (2014) Egocentrismo, pensamento inteligente e vida social: a divulgação das ideias de Jean Piaget na década de 1930 no Brasil. Memorandum. 27, p. 143-160.
AZZI, Roberta G.; GIANFALDONI, Mônica H.T.A. (Orgs.) (2011) Psicologia e educação. São Paulo: Casa do Psicólogo (Série ABEP Formação, vol. 1).
DROUX, J.; HOFSTETTER, R. (Eds.). 2015. Globalisation des mondes de l’éducation. Rennes: Presses Universitaires de Rennes.
DROUX, J.; HOFSTETTER, R. (Eds.). 2017. Border crossing in Education – Hstorical perspectives on transnational connections and circulations. Londres: Routledge.
CAMPOS, Regina H.F. (2003) “História da psicologia e história da educação: conexões”. Em: VEIGA, Cynthia & FONSECA, Thaís (Orgs). História e historiografia da educação no Brasil. Belo Horizonte: Ed. Autêntica, 2003, p. 129-158.
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CAMPOS, Regina H.F.; GOUVEA, Maria Cristina S.; GUIMARÃES, Paula C.D. (2014) A recepção da obra de Binet e dos testes psicométricos no Brasil: contrafaces de uma história. Revista Brasileira de História da Educação 14: 215-242.
CAMPOS, Regina H.F. (2018) O acervo Helena Antipoff como laboratório de pesquisa sobre a história das Ciências da Educação. Educar em Revista 34: 83-101.
CAMPOS, Regina H.F.; LOURENÇO, Erika (2019) Helena Antipoff: Science as a Passport for a Woman’s Career between Europe and Latin America. Transversal: International Journal for the Historiography of Science 6 : 15-34.
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CASTRO, A. C.; FACCHINETTI, C.; PORTUGAL, F. (2018) Técnicas, saberes e práticas psicológicas na primeira república (1889-1930). Psicologia em estudo. 23.
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