FAE915 - Metodologia de Pesquisa : Metodologia de Pesquisa

Turma: A

Data de início: 20/05/2021

Data de término: n/d

N° total de vagas: 32

Tipo: Obrigatória

Carga horária: 60 horas

Vagas para eletivas: Não

Vagas para isoladas: Não

Docentes responsáveis

MARIA TERESA GONZAGA ALVES

Horários

Quinta - 08:00 às 12:00

Ementa

Pesquisa em ciências sociais e em educação: sua natureza científica e características. Aspectos básicos da pesquisa educacional: identificação do problema e desenvolvimento de questões de pesquisa; variáveis e hipóteses; revisão de literatura; amostragem; validade e confiabilidade; desenhos de pesquisas qualitativas, quantitativas e mistas. Aspectos éticos da pesquisa educacional. Elementos básicos de um projeto de pesquisa.

Programa

TÓPICOS:

1. Introdução à pesquisa: a pesquisa em ciências humanas

2. A pesquisa em educação: pressupostos e implicações.

3. Planejamento da pesquisa

3.1. Elaboração do projeto: a escolha do tema, formulação do problema, hipóteses/perguntas, conceituação, a revisão de literatura, procedimentos, cronograma, orçamento.

3.2. Procedimentos de coleta de dados: dados (seleção, amostragem), observação, etnografia, questionário e entrevista e outros

3.3. Procedimentos de análise de dados.

4. Validade, confiabilidade e ética na pesquisa em educação.

OBJETIVOS:

Esta disciplina foi concebida para fortalecer a capacidade dos estudantes de mestrado conduzirem uma pesquisa em Educação.

A disciplina irá concentrar-se, na primeira parte, sobre os fundamentos da pesquisa no campo social (e educacional, por decorrência), incluindo: a lógica da investigação científica, o desenvolvimento de proposições teóricas testáveis empiricamente, conceituação e construtos, inferência causal, amostragem e mensuração. Esses elementos são os fundamentos para o planejamento da pesquisa e a sua formulação em um Projeto.

Em seguida, irá discutir a alguns métodos de pesquisa disponíveis para os cientistas sociais que são utilizados nas pesquisas em Educação, debater sobre os seus pontos fortes e fracos.

A intenção é contribuir para que os estudantes compreendam a lógica e as limitações da pesquisa social, adquiram habilidades e conhecimentos para avaliar de forma crítica (mas construtiva) o trabalho dos outros e a pensar criativamente e analiticamente sobre as vantagens comparativas de algumas estratégias de pesquisa no campo social utilizadas na pesquisa educacional.

A disciplina visa contribuir para o aprimoramento dos projetos de pesquisa, por meio de um conjunto de atividades interativas e reflexivas. Mas devido à diversidade de orientações teóricas deste Programa de Pós-Graduação, não há intenção de discutir projetos de pesquisa individuais, o que poderá ocorrer nos seminários das respectivas linhas de pesquisa.

METODOLOGIA

A disciplina terá aulas expositivas dialogadas para reflexão sobre os problemas trazidos pelas leituras e seminários para discutir métodos e técnicas de pesquisa.

Durante o semestre, serão propostas várias atividades que relacionam as leituras e as etapas de construção dos projetos de pesquisa. Estas deverão ser enviadas via Moodle, conforme o cronograma apresentado no primeiro dia de aula.

Bibliografia

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