FAE925 - Processos e Discursos Educacionais III : Metodologias de pesquisa com crianças

Turma: B

Sala: Virtual [Ensino Remoto Emergencial]

Data de início: 21/10/2021

Data de término: n/d

N° total de vagas: 20

Tipo: Optativa - PDE*

Carga horária: 60 horas

Vagas para eletivas: Sim

Vagas para isoladas: Não

Docentes responsáveis

VANESSA FERRAZ ALMEIDA NEVES

Horários

Quinta - 14:00 às 18:00

Ementa

Introdução à pesquisa com crianças. Abordagens teórico-metodológicas da pesquisa com crianças. Procedimentos de produção e análise de dados. Implicações da pesquisa com crianças para a discussão da qualidade no campo da Educação Infantil.

Programa

Unidade I - Pesquisa com crianças - princípios epistemológicos.

Unidade II - Abordagens teórico-metodológicas da pesquisa com crianças.

Unidade III - Procedimentos de produção e análise de dados.

Objetivos:

• Compreender diferentes abordagens teórico-metodológicas da pesquisa com crianças;

• Analisar diferentes procedimentos de produção e análise de dados na pesquisa com crianças;

• Analisar as implicações da pesquisa com crianças para a discussão da qualidade no campo da Educação Infantil;

Metodologia:

Considerando a situação de isolamento social devido à pandemia de Covid-19, a disciplina acontecerá por meio de Ensino Remoto Emergencial. Será utilizada a Plataforma Microsoft Teams. Todos(as) as(os)estudantes deverão habilitar a conta no Office 365, seguindo o link para contas acadêmicas https://www.microsoft.com/en-us/education/products/office. Para realizar o cadastro, a(o) estudante deverá se identificar com seu endereço de e-mail "@ufmg.br" e será orientado no processo de liberação da conta no 365.

Serão desenvolvidas atividades síncronas e assíncronas, com exposições, seminários e estudos autônomos desenvolvidos individualmente e em grupos. As aulas ficarão gravadas podendo ser acessadas pelas(os) estudantes em horários conforme suas disponibilidades.

A metodologia do curso prevê uma reflexão sobre aspectos específicos da pesquisa com crianças, observando seus limites e possibilidades. Assim, serão utilizadas estratégias de apresentação de sínteses dos textos em diálogo com variados exercícios metodológicos.

Avaliação:

Questões sobre 8 textos (3 pontos cada) – 24 pontos

Notas de campo/expansão – 26 pontos

Transcrição/análise – 25 pontos

Análise de percursos metodológicos – 25 pontos

Bibliografia

BIBLIOGRAFIA OBRIGATÓRIA

AMORIM, K. S.; DENTZ, M. V.; COSTA, N. M. S. . Videogravação nas Ciências Humanas: O dilema entre potencial da imagem e direito de preservação da identidade. In: Maria Isabel da Silva Leme; Simone Cagnin; Sérgio António da Silva Leite. (Org.). Pesquisa aplicada em Psicologia implicações éticas. 1ed.Campinas: MERCADO DE LETRAS, 2018, v. 1, p. 13-48.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

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