FAE925 - Processos e Discursos Educacionais III : O valor escolar do aluno em uma perspectiva sociológica: julgamentos, estigma e vergonha
Turma: J
Sala: Virtual [Ensino Remoto Emergencial]
Data de início: 14/10/2021
Data de término: n/d
N° total de vagas: 25
Tipo: Optativa - PDE*
Carga horária: 60 horas
Vagas para eletivas: Sim
Vagas para isoladas: Não
Docentes responsáveis
- MARIA AMÁLIA DE ALMEIDA CUNHA
Docentes externos
Priscila de Oliveira Coutinho
Horários
- Quinta - 14:00 às 18:00
Ementa
Um indivíduo é estigmatizado quando apresenta um atributo que o desqualifica diante dos outros. Tal desvalorização pode incidir em características cognitivas, corporais, morais ou grupais que reforçam, via de regra, uma discriminação insidiosa dos alunos que carregam algum tipo de estigma. A partir deste fato, interrogamo-nos nesta disciplina como o estigma pode estar associado à aprendizagem. Partimos da seguinte pergunta: como a sociologia tem analisado os efeitos da estigmatização na sala de aula e na escola? Como se constrói o julgamento que os professores fazem sobre o valor escolar do aluno? Quais os efeitos desse julgamento sobre a autoimagem do aluno? Como se produz a internalização do fracasso e o sentimento de vergonha e humilhação?
Programa
Unidade I – Sobrevoo teórico
1.1 Durkheim, a moral e a escola
1.2 Goffman, o estigma e a escola
1.3 Becker, a teoria do etiquetamento e a escola
1.4 Rosenthal e Jacobson, o efeito pigmaleão ou a profecia auto-realizadora
Unidade II – Julgamento escolar: um julgamento social
2.1 “Quando os professores julgam seus alunos”
2.2 Julgamento escolar: função de reprodução das hierarquias sociais?
2.3 O efeito do julgamento sobre o desempenho do aluno
Unidade III – O estigma e o sentimento de vergonha e humilhação
3.1 Estigma
3.2 Vergonha/humilhação
3.3 Fracasso
3.4 A busca por respeito
Bibliografia
DURKHEIM, Émile. A Educação Moral. Tradução: Raquel Weiss. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.
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GOFFMAN, Erving. Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
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BECKER, Howard. Outsiders- Estudos de sociologia do desvio. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.
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