FAE925 - Processos e Discursos Educacionais III : História da Educação: objetos, métodos e fontes
Turma: A
Sala: Sala 4107 no dia 04/11 e Teleconferência no dia 05/11
Data de início: 16/09/2022
Data de término: n/d
N° total de vagas: 15
Tipo: Optativa - PDE*
Carga horária: 60 horas
Vagas para eletivas: Sim
Vagas para isoladas: Sim
Docentes responsáveis
- LUCIANO MENDES DE FARIA FILHO
Docentes externos
IRLEN ANTÔNIO (CEFET), ROSANA AREAL (UFOP) VERA NOGUEIRA (UEMG)
Horários
- Sexta - 08:00 às 17:30
- Sábado - 08:00 às 12:00
Ementa
A constituição do campo da história da educação no país; história dos intelectuais e história da educação; história da educação profissional; história da educação e imprensa; história e política da educação no Brasil.
Programa
Introdução: Constituição do campo de pesquisa e ensino em História da Educação.
Módulo I: História da educação e imprensa
Módulo II: História e política da educação profissional no Brasil
Módulo III: História das políticas educacionais no Brasil - século XIX
Módulo IV: História dos/das intelectuais e história da educação no Brasil
Observação
ATENÇÃO: Essa disciplina será ofertada em 4 módulos que ocorrerão nos dias 16 e 17/09 (no CEFET); 30/09 e 01/10 (na UEMG); 14 e 15/10 (na UFOP); 04 e 5/11(na UFMG). Nestes dias, as aulas serão na sexta feira o dia todo e na parte da manhã do sábado. As/os alunas/os e as professoras/es das quatro instituições formarão um só grupo que circulará por todas as instituições de acordo com o calendário acima.
Bibliografia
1. Alves, Claudia. Jean-François Sirinelli e o político como objeto da história cultural. In: Lopes, Eliane Marta T.; Faria Filho, LucianoMendes de (Orgs) . Pensadores Sociais e História da Educação - Vol. II. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. v. II.
2. BERSTEIN, Serge. A cultura política. In: RIOUX & SIRINELLI (Org.) Para uma história cultural. Lisboa: Estampa. 1998.
3. Carvalho, Maria Alice Resende de. Temas sobre a organização dos intelectuais no Brasil http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69092007000300003&lang=pt
4. Faria Filho, Luciano Mendes de. Editoração, sociabilidades intelectuais e mediação cultural. In: Angela Maria Castro Gomes;Patrícia Santos Hansen. (Org.). Intelectuais Mediadores. 1ed.Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2016, v. 1, p. 366-402.
5. GOMES, Ângela de Castro; HANSEN, Patrícia Santos. Intelectuais Mediadores: Práticas culturais e ação política. Rio de Janeiro:Civilização Brasileira, 2016.489 p.
6. INÁCIO, Marcilaine Soares. Educação e política em Minas Gerais: o caso das sociedades políticas, literárias e filantrópicas no período regencial (1831/1840). 2010. Tese (Doutorado em Educação). UFMG, Belo Horizonte, 2010.
7. PERELMAN, Chaim. Retórica. São Paulo: Martins Fontes. 2004.
8. POCOCK, Greville Agard. Linguagem do ideário político. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo.
9. RÉMOND, René (Org.). Por uma história política. Trad. Dora Rocha. 2 ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2003.
10. Vieira, Carlos Eduardo. Intelectuais e Educação. Pensar a Educação em Revista, 1, 1, 3-21, abr/jun 2015. http://pensaraeducacaoemrevista.com.br/
11. WELLER, Wivian (2010). A atualidade do conceito de gerações de Karl Mannheim. Dossiê: a atualidade do conceito de gerações na pesquisa sociológica. Revista Sociedade e Estado. Vol.25, n° 2, Brasília Maio/Ago., p. 205- 224.