FAE925 - Processos e Discursos Educacionais III : Crítica Epistemológica e Pesquisa em Educação

Turma: S

Sala: 4118

Data de início: 14/03/2023

Data de término: 20/06/2023

N° total de vagas: 15

Tipo: Optativa - PDE*

Carga horária: 60 horas

Vagas para eletivas: Sim

Vagas para isoladas: Sim

Docentes responsáveis

ANTONIO JOSE LOPES ALVES

Docentes externos

Sabina Maura Silva

Horários

Terça - 08:00 às 12:00

Ementa

A disciplina desenvolverá uma abordagem crítica dos principais temas e problemas da epistemologia implicada nas pesquisas da área da educação, a partir da perspectiva do materialismo crítico social. Neste sentido, não se trata da proposta de "ensinar" ou indicar modos e/ou tipologias metodológicos, nem se dirige a fornecer esquemas prontos para serem pragmaticamente “aplicados” por pesquisadores e pesquisadores em formação da área educacional. Oferece-se como uma pró-vocação ao pensamento e à curiosidade dos sujeitos que trabalham com pesquisa em educação com o fito de oportunizar uma perspectiva diferente em epistemologia em comparação com aquelas mais preponderantes na academia. Um exercício de exame crítico de pressupostos conceituais e esquemas de pensamento, o qual, não obstante a recusa ao fornecimento de receituário procedimental pronto e fechado, pode e deve refluir sobre as práticas de pesquisa sobre temas e questões da educação.

Programa

1. INTRODUÇÃO:

1.1. A COGNIÇÃO: DA APROPRIAÇÃO IDEAL DA REALIDADE E SUAS CONDIÇÕES OBJETIVAS;

1.2. SABER E CONHECER: DIFERENÇAS E CONFLUÊNCIAS

1.3. O QUE É EPISTEMOLOGIA

2. HISTÓRIA E CONHECIMENTO:

2.1. HISTÓRIA DAS QUESTÕES ACERCA DA COGNIÇÃO HUMANA

2.2. AS PRINCIPAIS TRADIÇÕES EPISTEMOLÓGICAS

3. EPISTEMOLOGIA CRÍTICO-MATERIALISTA E EDUCAÇÃO:

3.1. EDUCAÇÃO COMO FORMAÇÃO MULTILATERAL DOS INDIVÍDUOS

3.2. EDUCAÇÃO: CIÊNCIA OU ARTE?

3.3. EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO;

3.4. EDUCAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO

3.5. PESQUISA EM EDUCAÇÃO I: DO OBJETO ÀS METODOLOGIAS;

3.6. PESQUISA EM EDUCAÇÃO II: DAS FERRAMENTAS DE PESQUISA À SÍNTESE COMPREENSIVA.

4. EPISTEMOLOGIA CRÍTICO-MATERIALISMO E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO

4.1. A PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE UMA PERSPECTIVA CRÍTICO-MATERIALISTA: PARA QUE INVESTIGAR?

4.2. A MATERIALIDADE SOCIAL DOS SUJEITOS E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO: AS POSIÇÕES OBJETIVAS, AS ASSIMETRIAS E AS POSSIBILIDADES DE CONHECIMENTO;

4.3. A ÉTICA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO A PARTIR DO REALISMO CRÍTICO-MATERIALISTA;

4.4. É POSSÍVEL ELABORAR UMA EPISTEMOLOGIA A PARTIR DA EDUCAÇÃO.

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