FAE925 - Processos e Discursos Educacionais III : Cenários e Políticas Públicas em Educação na América Latina (obrigatória para alunos do Doutorado Latino Americano)

Turma: D

Sala: 01

Data de início: 08/03/2018

Data de término: n/d

N° total de vagas: 25

Tipo: Optativa - PDE*

Carga horária: 60 horas

Vagas para eletivas: Sim

Vagas para isoladas: Sim

Docentes responsáveis

DALILA ANDRADE OLIVEIRA

Horários

Quinta - 14:00 às 18:00

Ementa

Poder Político, Sociedade e Educação na América Latina. Processos sócio-históricos latino-americanos. O pensamento crítico-social e os processos de modernização na América Latina. Estado e políticas públicas e reformas educacionais na América Latina e suas repercussões na condição docente.

Programa

1. Processos sócio-históricos latino-americanos: das origens aos dias atuais

• Período colonial, o Estado Nacional e o socialismo indo-americano

• Lutas anti-coloniais e movimentos de independência

• Teoria da Dependência

• Neoliberalismo

•

2. O pensamento crítico-social e os processos de modernização na América Latina.

• Etapas do pensamento crítico social-latino americano: principais tendências teóricas

• As teorias da modernização e a teoria do Capital Humano em Educação

• Originalidade, autenticidade e resistência: da afirmação de uma região à afirmação de um conhecimento

• Uma pedagogia latino-americana?

• Anti-colonialismo e reconhecimento cultural

3. Poder Político, Sociedade e Educação na América Latina.

• Sistema político e o Estado na América Latina

Populismo, Autoritarismo-burocrático e Governos Democrático-populares

• Políticas públicas e o papel do Estado na educação.

• A especificidade latino-americana: o enfrentamento à pobreza e às múltiplas formas de desigualdade

4. Reformas educacionais e a questão docente na América Latina

• Crise da educação e novos cenários sociais.

• Educação como Bem Público e as pressões mercantis

• Direito à educação: diversidade cultural e desigualdade social

• Universalização da Educação e programas sociais

• A questão docente e os novos cenários educativos

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