FAE012 - Escritas Acadêmicas : Escritas acadêmicas
Turma: U
Sala: 3114
Data de início: 22/08/2023
Data de término: 12/12/2023
N° total de vagas: 40
Tipo: Optativa - PDE*
Carga horária: 60 horas
Vagas para eletivas: Sim
Vagas para isoladas: Sim
Docentes responsáveis
- GILCINEI TEODORO CARVALHO
Horários
- Terça - 14:00 às 18:00
Ementa
As condições de produção da leitura e da escrita de textos acadêmicos e/ou científicos em Educação: discurso, texto e argumentação. Reflexões sobre letramento acadêmico. Gêneros do discurso acadêmico; os gêneros escritos e suas configurações formais e semânticas: resumo, resenha, artigo, monografia, projeto de pesquisa, comunicação, dissertação, tese. Percursos institucionais inerentes à produção e à circulação de artigos científicos.
Programa
1. Letramento acadêmico
1.1 Práticas de leitura e de escrita em contextos acadêmicos
1.2 O discurso e o texto acadêmicos
1.3 Condições de produção do discurso acadêmico: o lugar de autoria, o texto, e a projeção de um leitor
1.4 A constituição de comunidades científicas e suas regulações
2. Gêneros acadêmicos
2.1 Elementos que constituem e instituem o texto de natureza acadêmico-científica
2.2 Construção do estilo na escrita acadêmica
2.3 Gêneros acadêmicos e áreas de conhecimento
3. Escrita acadêmica
3.1 Processos de escrita e de reescrita de textos acadêmicos
3.2 Critérios de avaliação textual: aspectos discursivos, semânticos e gramaticais
3.3 Análise de textos selecionados: resumo, resenha, artigos, projeto de pesquisa, dissertação e tese
Bibliografia
ARAÚJO, Antonia Dilamar. O gênero resenha acadêmica: organização retórica e sinalização lexical. In: BIASI-RODRIGUES,Bernadete et alii (org.) Gêneros textuais e comunidades discursivas. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. p.77-9
BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
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BIASI-RODRIGUES, Bernadete. O gênero resumo: uma prática discursiva da comunidade acadêmica. In: BIASI-RODRIGUES,Bernadete et alii (org.) Gêneros textuais e comunidades discursivas. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. p.49-75
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CARLINO, Paula. Escrever, ler e aprender na universidade: uma introdução à alfabetização acadêmica. Petrópolis: Vozes, 2017.
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