FAE931 - Seminário de Pesquisa I : Sociologia da Educação

Turma: D

Sala: 3101

Data de início: 12/03/2025

Data de término: 25/06/2025

N° total de vagas: 15

Tipo: Obrigatória

Carga horária: 30 horas

Vagas para eletivas: Não

Vagas para isoladas: Não

Docentes responsáveis

CLAUDIO MARQUES MARTINS NOGUEIRA

Horários

Quarta - 16:00 às 18:00

Ementa

Discussão e aprimoramento dos projetos de dissertação e tese. Estudo de referenciais teóricos e metodológicos relevantes para as pesquisas dos discentes e, de modo geral, para a linha de pesquisa “Sociologia da Educação: escolarização e desigualdades sociais”.

Programa

- Apresentação e discussão sobre a linha de pesquisa “Sociologia da Educação: escolarização e desigualdades sociais” no Programa de Pós-Graduação da FaE/UFMG: composição, tendências teóricas e metodológicas.

- Apresentação e discussão dos projetos de pesquisa dos discentes.

- Referenciais teóricos e metodológicos para aprimoramento dos projetos de pesquisa.

Bibliografia

BIANCHETTI, Lucídio e MACHADO, Ana Maria Netto (Orgs.). A bússola do escrever: desafios e estratégias na orientação e escrita de teses e dissertações. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2012.

BRANDÃO, Zaia. Pesquisa em educação: conversas com pós-graduandos. Rio de Janeiro: Ed. PUC-Rio; São Paulo: Loyola, 2012.

¬¬¬¬¬_______________ Os jogos de escalas na sociologia da educação. Educ. Soc., Campinas, vol. 29, n. 103, p. 607-620, maio/ago. 2008

_______________Um jogo de espelho: do survey aos estudos de casos. In: PAIXÃO, Lea, ZAGO, Nadir. Sociologia da educação: pesquisa e realidade brasileira. Petrópolis:Vozes, 2007.

CORCUFF, Philippe. As novas sociologias: construções da realidade social. Trad. Viviane Ribeiro. Bauru: SP, EDUSC, 2001.

GUIA DO ALUNO do Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e

Inclusão Social – UFMG. UFMG, Faculdade de Educação, 2018.

KAUFMANN, Jean-Claude. A entrevista compreensiva: um guia para pesquisa de campo. Petrópolis: Vozes; Maceió: Edufal, 2013.

SEVERINO, Antonio Joaquim. Pós-graduação e pesquisa: o processo de produção e de sistematização do conhecimento no campo educacional. In: BIANCHETTI e MACHADO, op. cit., p. 82-101.

BECKER, Howard. Métodos de pesquisa em Ciências Sociais. São Paulo:Hucitec, 1999.